翻譯培訓：口譯培訓需注重短時記憶練習

　　職業口譯員掌握適合口譯任務的記憶和思維方式，能夠運用http://www.hong-yan.com.tw#bc843專業的口譯記憶方法，所以才能夠對信息迅速高效地識別、理解、儲存和提取。這種記憶和思維方式與我們日常的記憶和思維模式完全不同，要完成這種記憶模式和思維方式的轉變，只能通過大量的、持續的口譯訓練才能實現。【翻譯培訓】的口譯培訓http://www.hong-yan.com.tw#bxc933課程非常注重短時記憶的練習，每一期都會設置大約三天的短時記憶版塊。實踐證明這樣能夠顯著的提高口譯培訓的效率。 　　一、短時記憶訓練 　　認知心理學的研究證明，知時記憶的信息通過http://www.hong-yan.com.tw#xsa04複述可以轉到長時記憶中。在沒有複述的情況下，短時記憶只能保持15—30 秒，所以只有對信息進行複述才能延長記憶時間。複述訓練可以讓學生認識到，口譯的對象不是語言形式，而是語言所表達的內容。這種方式可以訓練學生的長時記憶，讓他們及時抓住信息的要點，在整合http://www.hong-yan.com.tw#mew94分析之後對原文內容進行儲存和表述。 　　二、通過組塊增加短時記憶的信息量 　　認知心理學認為，對儲存在記憶中的信息進行組塊是克服短時記憶局限的有效乎段。組塊實際上是一種信息的組織或再編碼。意義編碼是譯員具有超常記憶能力http://www.hong-yan.com.tw#vbc932的基礎。組塊是將若幹小單位聯合為大單位的信息加工活動。人的短時記憶的容量雖然只有7±2 個組塊，但是每個組塊的信息儲存量卻具有一定的仲縮性。即一個詞可以是一個組塊，幾個詞構成的一個詞組或者幾個詞組連成的一個句子均可以算作一個組塊。 　　加工方式“組塊”化就是以話語所呈現的信息http://www.hong-yan.com.tw#bcz832單位，如字詞、短語、句子、篇章等為基礎，分清信息主次，結合邏輯推理，將信息單位按主次關系邏輯性地組合成更大的信息單位，“在語義變為語篇意義的瞬間以樹狀形式記憶理解的內容”。這樣可以充分利用譯者的語言知識和背景知識，擴充組塊http://www.hong-yan.com.tw#cb03內容，將零碎的、片段的部分聯系起來形成一個意義鏈，作為整合信息成分來儲存。認知心理學的實驗也表明： 經過組塊後的信息項日在短時記憶中的保持時間勝過那些零散、孤立的信息。因此在口譯訓練中，教師要幫助學生擴大組塊，減少記憶項目的數量，把所接收到的信息迅速整合成有意義的較大的單位加以記憶和理解。 　　三、推理式信息組合記憶http://www.hong-yan.com.tw#nmv73訓練 　　米勒(Miller .1983)的研究發現，短時記憶能力同一些關於推理性的問題的認知有顯著性相關，他的研究認為短時記憶能力的獲得最初是對文章的信息進行編碼，經過編碼的命題可以用來確定文章的事實或者驗證對兩個或更多命題進行整合之後呈現的推理性事實是否有效。另一方面，准確的http://www.hong-yan.com.tw#cvb733確認或者拒絕取決於對有連貫性的文章的信息進行可靠的編碼。 　　按照釋意派的理論，口譯員記住的應該是意思，而不是語言形式。邏輯推理的過程就是將信息同先前儲存的認知知識結合的過程，在語義變為語篇的瞬間以樹狀形式記憶理解的http://www.hong-yan.com.tw#nm03內容。每一條信息都由主幹和輔助內容構成，存在一定的因果關系，區分思想的主次關系和內在聯系可以幫助有條理地記憶。推理式信息組合記憶就是指譯員充分利用信息的這一貯存和記憶特點，在理解的前提下，以話語所呈現的信息單位為基礎，分清信息主次，結合邏輯推理， 將信息單位按主次關系邏輯性地組合成更大的信息單位，以增加工作記憶http://www.hong-yan.com.tw#wy52的容量。 　　提高口譯工作記憶的訓練方法還有形象化記憶提綱式記憶、影子跟讀等。在使用不同訓練方法的同時還需要注意記憶訓練的原則，注意循序漸進和訓練量。

幹翻譯真不是那么簡單好嗎

不知道大家了解不了解翻譯公司，我在我們公司http://www.hong-yan.com.tw#bss84做了這么久了，遇見了各種各樣的奇葩，真心是很無語啊很無語啊！ 因為現在百度、穀歌都有翻譯的功能，雖然對我們的業務http://www.hong-yan.com.tw#cxv943影響並不大，但是卻因為這個，我遇見了太多的奇葩啊！ 先說一個來面試英語校對的。只說他的事件。我就不提這個奇葩面試男對於我們公司規模小、人員少的鄙視之情，以及對自己的自信之情。 HR給他稿件試譯，英譯中啊親，相對簡單http://www.hong-yan.com.tw#bbz833的啊！他竟然一個字都沒有寫，然後說我告訴你大概意思就好了。然後強烈要求參觀項目部，看到我們的翻譯在埋頭翻譯的時候，他說：穀歌一下就好了啊，你們翻譯公司不就是騙錢的嘛，網上都有了，你們就改一下的事，多么賺錢啊。然後要求自己的http://www.hong-yan.com.tw#nvb055薪金，各種自信爆棚啊！弄得我們的人事都不好意思告訴他，他是有多么的無知了。面試男走的時候還告訴我們，你們公司是有眼不識泰山啊！其實把翻譯看得簡單的真不止他一個。 我遇見一個咨詢的客戶，問了報價後說，為什么那么貴，網上都有不要錢的http://www.hong-yan.com.tw#bzh621翻譯啊，我就真無語了啊！難道就真的一點都不了解嗎？ 翻譯說簡單了就是兩種語種的轉換，可是說難了，真心是需要技術的啊！且不說兩種不同語言的語法的不同，就說意義表達，要用什么詞能符合原文，用什么詞組搭配能體現http://www.hong-yan.com.tw#zv831原文的意境，那都是要譯員精心斟酌的啊！

翻譯培訓：改革筆譯培訓方法

培訓的目的，是讓學生具備筆頭翻譯的基本能力，通過學習各類文體語言的特點、兩種語言的對比以及各種不同文體的翻譯方法，使學生掌握雙語翻譯的基本理論，掌握中外詞語、長句及各種文體的http://www.hong-yan.com.tw#ncv922翻譯技巧和中外文互譯的能力。是讓學生能夠將機械的語言知識學習變成“活”的知識能力的運用，它不僅是理論課程，它更是一門實踐課程。傳統的那種憑借一支粉筆、一塊黑板的“師徒式”(master-apprentice)教學模式，難以擺脫“一言堂”的http://www.hong-yan.com.tw#cbv022禁錮，不利於激發學生的興趣、發揮學生的潛力。 一、“批評法”教學，包括個人自我批評、組內批評、組間批評、合作批評等多種形式。主要方式是給學生布置翻譯的作業，學生們在完成譯文之後，有大家對每一個人的譯文進行http://www.hong-yan.com.tw#cbm832點評分析，以真正提高學生的實際翻譯水平，培養其應變、創造及譯文鑒賞能力”。我們要改變過去那種以教師為中心的教學模式，真正做到“在翻譯中學翻譯”。 　　二、“翻譯工作坊”教學法。由教師結合翻譯教學的http://www.hong-yan.com.tw#cxb922需要，布置一定的翻譯任務，再由學生自講自評、集體討論、教師參與、總結，進而達到理論的升華。這種教學方法有助於促進師生之間的交流、合作，活躍課堂氣氛，從而真正做到教學相長。 　　三、“啟發式”教學。老師根據教學目的設計翻譯練http://www.hong-yan.com.tw#cb932習題，然後收集學生譯文，並從作業中選取代表了不同的處理方法（如直譯意譯，信息的分解組合及排放、歸化異化、不同的語體語篇策略等）的典型譯文進行點評；最後，教師就相關的翻譯知識或理論提出問題，組織課堂討論或小組調研，啟發學生領會教學的目的。 　　四、“平行文本比較”教學法。“平行文本”是指相似的交際情境http://www.hong-yan.com.tw#ncv912中產生的具有相似信息的不同語言的文本，例如漢語中的“禁止吸煙”與英文中的“No Smoking!”就是一個組。適用於文本翻譯教學，特別是功能型翻譯教學。布置文本翻譯任務後，要求學生通過紙質資源和電子資源，在目的語（英語）中，搜索出大致相同的交際語境中，具有同樣功能的文本。通過對於平行文本的比較分析，使用相應的翻譯http://www.hong-yan.com.tw#ncb45策略，實現相應語篇功能。

魯能翻譯拒絕換外援提問

魯能和國安的比賽也是安蒂奇和斯塔諾這對師徒之間的對話，這一次徒弟勝得酣暢淋漓。 　　“我現在感覺很爽。”賽後，斯塔諾非常高興地說，球隊用進球http://www.hong-yan.com.tw#ncv745回報了一直支持球隊的主場球迷。 　　“祝賀北京國安，這場比賽他們確實踢得不錯。”而安蒂奇則認為失利的部分原因跟場地有關，“有這個場地的原因，國安很適應，所以比我們打得好很多。卡努特是他們取勝的關鍵，我們球員很努力，有幾個機會沒有把握住，所以比賽輸了。” 　　 當有提出魯能二次轉會期間是否會更換http://www.hong-yan.com.tw#xcv932外援時，魯能的翻譯令人意外地沒有將這個問題翻譯給安蒂奇，而是示意換一個問題。這已經不是魯能第一次拒絕讓安蒂奇回答更換外援的問題了，此前在間歇期熱身賽後的時，魯能領隊劉敬偉就曾制止了翻譯將更換外援的問題翻譯給安蒂奇，而且當時劉敬偉表示他可以回答這個問題，“魯能不會更換外援。”但是此前安蒂奇回西班牙休假期間，接受外媒時曾表示，如果魯能為更長遠的明年亞冠著想，有更換外援的必要。但目前http://www.hong-yan.com.tw#cxv033看來，在更換外援方面，作為球隊主帥的安蒂奇並沒有話語權。 　　 對於本場國安贏球的關鍵隊員卡努特，安蒂奇表示賽前已經認真研究過他，“我當然知道，他之前所有的錄像我們都分析了，包括他在英超和西班牙踢球我都很了解。”至於最近兩場比賽球隊低迷http://www.hong-yan.com.tw#tyu022的表現，安蒂奇回應說，“最近這兩場比賽沒達到應有的高度，近三場比賽我們只拿到一分，希望能恢複過來。”除了表示場地情況更適合主隊的踢法，安蒂奇還質疑了第一個進球是否越位，“還有一些場上的情況，比如第一個球有沒有越位，也是影響比賽走勢的關鍵http://www.hong-yan.com.tw#cxv822因素。”

細心指導後輩翻譯者

　　1981年我大學畢業，翌年1月被分配到中國民族語文翻譯http://www.hong-yan.com.tw#beq943局工作。在龐大的工作人員隊伍中，我是資曆最淺的。那時，洛老是我們的書記，但他從沒有高高在上，而是對我們新來的同志非常關心，經常鼓勵我們要多看書、多學習。在我心中，洛老是我的老前輩，是一位學術功底深厚的老學者、老專家。 　　2011年，我要寫作有關《毛澤東選集》翻譯方面的文章。當時，這方面的曆史http://www.hong-yan.com.tw#cbx733資料非常難找，無奈之下，我就去找已經退休的洛老尋求幫助。已經86歲高齡的洛老，給我一講就是整整一上午。不僅如此，他還找出很多非常珍貴的曆史資料，其中不僅有新中國成立以後的珍貴史料，還有此前烏蘭夫等領導同志的一些活動資料。了解新中國成立前有關蒙古文翻譯情況的人已經極少了，洛老對我循循http://www.hong-yan.com.tw#xcb821善誘，生怕漏掉一點兒細節。 　　在少數民族語文翻譯中，或多或少都存在著個別名詞術語翻譯有爭議的問題，在蒙古文翻譯中也不例外。近期，曆史上就存在的一些名詞翻譯問題又被提了出來，其中就有關於“中國共產黨”一詞應如何翻譯的問題。有教授希望我們能作出比較成熟合理解釋，所以，我們就此項工作展開調查http://www.hong-yan.com.tw#nmv833研究。 　　其實，這個問題早在上世紀70年代就有過爭論，當時經過研究討論，暫時確定了翻譯的原則。如今，舊事重提，而且是一件影響重大的事件，我非常謹慎，便再次向已88歲高齡的洛老討教，結果得到了洛老的高度重視。洛老親自來到我的辦公室，將此前爭論的來龍去脈清清楚楚地講給我聽。他的講述如果能記錄http://www.hong-yan.com.tw#vcb032下來，其實已經是一篇文章、一段珍貴史料了。此事不僅僅是一個文化方面的問題，也是一個政治問題，有了洛老的指導，我頓時對做好自己的工作充滿了信心。 　　洛老給我的另一個印象是十分尊重別人的勞動。此前，我們翻譯烏蘭老師的一本著作，為了保證准確，我們譯完一部分，就會給洛老寄過去讓他把關。每次，洛老都會十分認真地批閱文稿，並在文尾http://www.hong-yan.com.tw#xcv932標注修改意見。在他看過的稿子中，我們可以發現他輕易不動筆修改，改動之處的必定是要害，改動雖小，但非常准確、到位。 　　去年，洛老找到我，建議我們寫一本蒙古族曆史人物的傳記，甚至給我們列出了名單大綱。87歲的洛老還想著民族文化事業、民族語文事業，這讓我深深地感動。我一直想幫洛老完成這一http://www.hong-yan.com.tw#cxv921夙願，但現在力量還不允許，我會爭取創造一切機會實現洛老的心願。

在翻译工作中丰富发展蒙古语文

　　1960年至1966年，洛布桑任内蒙古自治区党委《毛泽东选集》翻译http://www.hong-yan.com.tw#cv453委员会办公室副主任，主持《毛泽东选集》第一至第四卷的蒙古语翻译、修订和再版工作。 　　《毛泽东选集》是马列思想与中国革命实际相结合的知识宝库。文字总量庞大，内容广泛，涉及历史、哲学、政治、文化等方面，包罗万象，因此翻译者需要有各方面的http://www.hong-yan.com.tw#cbb933知识积累。那个时代，翻译工作很艰苦，要求也很高。洛布桑常年累月亲自审定译文，一丝不苟、精益求精，保证译文内容正确无误、文字顺畅优美。在《毛泽东选集》的翻译工作中他倾尽了全部精力，为推动民族语文翻译事业作出了贡献。 　　在主持一至四卷《毛泽东选集》的翻译工作中，洛布桑带领大家不断总结经验，形成了受到蒙古语文翻译界和领导认可的翻译风格和方法。蒙古语文翻译很早以来就产生了许多经典http://www.hong-yan.com.tw#cbsd72译文，然而过去受各种条件限制，未能产生系统的、条理化的翻译经验。到了上世纪60年代以后，由于一方面受“左”的思想影响，另一方面由于翻译经验不足，蒙古族部分翻译家主张机械主义的翻译，结果译文同原著貌似神离，译文别扭、费解甚至错误。而洛布桑等则坚持创造性的翻译，译文表意准确，文字流畅。他带领大家努力掌握汉语和蒙古语的特点，努力学习原著相关历史http://www.hong-yan.com.tw#cvk734背景及民族文化特点，在理解原著词句的内涵和外延，并尊重译文语言的客观规律的前提下进行翻译。 　　1976年初，洛布桑在内蒙古自治区革委会政治部蒙古语文工作领导小组工作，在党的领导下，扭转“文革”中被严重破坏的民族语言文化工作的被动局面。因为蒙古族分布在八个http://www.hong-yan.com.tw#cvb062省区，但语言文字都是统一的，八省区的教育、文化等都需要协调，蒙古语文工作领导小组承担了这个任务，具体工作由洛布桑负责。在当时的情况下，召集人员、召开会议、起草文件都有各方面的困难。洛布桑勇挑重担，最后经过艰苦工作，他带领大家使八省区的语文工作得到恢复，使蒙古语文方面的各个机构得到恢复，人员逐渐充实起来。 　　1974年，经周恩来总理批准，开始复建中央民族语文翻译http://www.hong-yan.com.tw#nmt032局。中央民族语文翻译局作为国家级的翻译机构，专门翻译马列经典著作，包括3个方面的任务：翻译马恩列斯著作；翻译毛泽东等中国无产阶级革命家的著作；承担全国人代会和全国政协会议文件的笔译及同声传译工作，以及重要文件与讲话的翻译工作。1977年秋季，洛布桑调到中央民族翻译局筹备组工作，我们一批人跟随他来到了北京。筹备组安排洛布桑负责蒙古语文翻译室的http://www.hong-yan.com.tw#vcb921工作。我们到达时，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜5种文字的翻译文室已经组建，人员都是各地方的一流翻译，其中有不少人过去长期从事毛泽东著作翻译。 　　新中国成立前后，蒙古族语言发生了很大变化，特别是书面语言，产生了很多以前蒙古语文中没有的词汇。蒙古语文翻译室组建初期，在整个蒙古语文翻译工作中还受到“文革”以及之前“左”倾思想的http://www.hong-yan.com.tw#vbm611影响，造成如不重视或轻视蒙古语文的使用和发展的情况。在洛布桑的领导下，对蒙古语文名词术语的翻译进行了拨乱反正。对过去的政治理论翻译中时而过分强调俄语借词，时而过分强调汉语借词的倾向都逐步加以改正。在翻译实践中，洛布桑要求我们根据蒙古语言的特点和习惯，能用蒙古语翻译的名词术语尽量用蒙古语翻译，确实需要借词的新词术语，在慎重考虑吸收运用可行的http://www.hong-yan.com.tw#vb943情况下才借用汉语、俄语、英语词汇。正是因为翻译局的一批翻译工作者和各地翻译家的共同努力、长期奋斗，才使蒙古书面语言能够形成、丰富、发展。 　　我是在洛布桑的长期培养下成长起来的，他是我从事翻译工作的导师，他总是耐心地帮助我解决翻译中遇到的疑问。他既是位事必躬亲的领导，也是位勤奋的学者。他蒙汉精通，用蒙汉文字都能写非常漂亮http://www.hong-yan.com.tw#cvb95的书法。

細心指導後輩翻譯者

　　1981年我大學畢業，翌年1月被分配到中國民族語文翻譯局http://www.hong-yan.com.tw#fg522工作。在龐大的工作人 員隊伍中，我是資曆最淺的。那時，洛老是我們的書記，但他從沒有高高在上，而是對我們新來的同志非常關心，經常鼓勵我們要多看書、多學習。在我心中，洛老 是我的老前輩，是一位學術功底深厚的老學者、老專家。

　　2011年，我要寫作有關《毛澤東選集》翻譯方面的 http://www.hong-yan.com.tw#cxc854文章。當時，這方面的曆史資料非常難找，無奈之下，我就去找已經退休的洛老尋求幫 助。已經86歲高齡的洛老，給我一講就是整整一上午。不僅如此，他還找出很多非常珍貴的曆史資料，其中不僅有新中國成立以後的珍貴史料，還有此前烏蘭夫等 領導同志的一些活動資料。了解新中國成立前有關蒙古文翻譯情況的人已經極少了，洛老對我循循http://www.hong- yan.com.tw#cvb62善誘，生怕漏掉一點兒細節。

　　在少數民族語文翻譯中，或多或少都存在著個別名詞術語翻譯有爭議的問 題，在蒙古文翻譯中也不例外。近期，曆史上就存在的一些名詞翻譯問題又被提了出來，其中就有關於“中國共產黨”一詞應如何翻譯的問題。有教授希望我們能作 出比較成熟合理的解釋，所以，我們就此項工作展開調查研究。

　　其實，這個問題早在上世紀70年代就有過 http://www.hong-yan.com.tw#cvb832爭論，當時經過研究討論，暫時確定了翻譯的原則。如今，舊事重提，而且是一件影響重 大的事件，我非常謹慎，便再次向已88歲高齡的洛老討教，結果得到了洛老的高度重視。洛老親自來到我的辦公室，將此前爭論的來龍去脈清清楚楚地講給我聽。 他的講述如果能記錄下來，其實已經是一篇文章、一段珍貴史料了。此事不僅僅是一個文化方面的問題，也是一個政治http://www.hong- yan.com.tw#gh044問題，有了洛老的指導，我頓時對做好自己的工作充滿了信心。

　　洛老給我的另一個印象是十分尊重別人的 勞動。此前，我們翻譯烏蘭老師的一本著作，為了保證准確，我們譯完一部分，就會給洛老寄過去讓他把關。每次，洛老都會十分認真地批閱文稿，並在文尾標注修 改意見。在他看過的稿子中，我們可以發現他輕易不動筆修改，改動之處的必定是要害，改動雖小，但非常http://www.hong- yan.com.tw#ncv745准確、到位。

　　去年，洛老找到我，建議我們寫一本蒙古族曆史人物的傳記，甚至給我們列出了名單大綱。87歲的洛老還想著民族文化事業、民族語文事業，這讓我深深地感動。我一直想幫洛老完成這一夙願，但現在力量還不允許，我會爭取創造一切機會實現洛老的心願。