翻譯培訓：筆譯考試中存在的誤區及對策(三)

    逐詞逐句翻譯，造成譯句與原文意思截然相反

　　我們都知道，在英語中一個單詞往往有多種 http://www.hong-yan.com.tw#bzx043含義，且有多重詞性，比如： like，作為動詞，譯為“喜歡”；作為形容詞，是“相像的、一樣的”；作為名詞，是“同樣的事”；作為介詞，是“像……的一樣”；而作為副詞，又譯為 “可能”。因而，在翻譯時必須根據上下文段來推斷其詞義和作用。很多翻譯者著手筆譯時往往斷章取義，這樣翻譯出來的文段連基本的通順流暢都很難保障。句子 不是一個獨立http://www.hong-yan.com.tw#bnm146的存在，它在語段中通常起到一個承上啟下的作用 單詞也是同樣的道理，單獨一個詞語很難猜測哪種譯法最為准確，需單詞與單詞的組合、句子與句子的搭配才能使之傳達出真正的含義。不管是英譯中還是中譯英， 正確地理解某詞的詞類、詞義、成分和作用並能准確地運用是翻譯者必備的素質，這要求翻譯者掌握正確的分析http://www.hong- yan.com.tw#xcv857方法，即從一個詞在句子中的位置、與其他詞的關系以及它所起的作用來確定。翻譯時，最忌看一句譯一句，很可能開頭覺得 是對的，譯到最後才發現與原文的意思大相徑庭。再者，如果完全按照原文的句序，沒有按照中英用語習慣略作調整的話，譯文便會顯得刻板、生硬，讀起來使人覺 得拗口、晦澀，因此，翻譯前最好先通覽全文，在略微了解語段大意之後再進行翻譯。

　　筆譯不僅僅是兩種語言之間的轉換，更是兩種不同文 化http://www.hong-yan.com.tw#vbn045之間的交流，在筆譯考試中不能一味只用直譯，要學會靈活自如地運用直譯與意譯相結 合的翻譯方法，從句式結構、語法形式、邏輯關系、語境場合、中英用語習慣、文化背景等多方面加以考慮，才能翻譯出高質量、高標准的譯文。